تقرير وزارة التعليم بخصوص التفتيش ومراقبة مستوى التعليم في مدرسة السعادة     30.09/2010

Uddannelsesparathed

Ny viden om mobning

Regler om brug af mobiltelefoner 

قوانين جديدة حول استعمال الطلاب للهواتف النقالة في مدرسة السعادة من تاريخ 15/03/2010

Regler om rejsen til udlandet   سياسة سفر الطلاب خلال الدراسة

Lykkeskolen           

Edwin Rahrs Vej 32 

8220 Brabrand

Tilsynserklæring vedrørende skoleåret 2010/2011

Der har været gennemført tilsynsbesøg 24.september 2010 og 31.marts 2011.

Ved begge besøg overværede jeg undervisning og førte samtaler med skolens ledelse.  Lykkeskolen består af børnehaveklasse og 1. - 9. klasse, hvor børnene undervises samlet gennem hele skoleforløbet. Skolen anvender gængse og relevante lærebogssystemer.

Der undervises på grundlag af Fælles Mål 2009.

 Skolen har på www.lykkeskolen.dk beskrevet sit formål:        

• at give en undervisning indenfor 0.- 10. klassetrin, der står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.
• at være med til at integrere indvandrerbørn i velsete sociale klasser i samfundet og samtidig lade dem antage positive værdier af den danske kultur.
• at give eleverne selvagtelse ved at bevare islamiske livsværdier og deres oprindelige kulturelle positive værdier.
• at give hver enkel elev al mulig hjælp til - i en atmosfære af glæde og tryghed - at udfolde og udvikle sine evner.

 Undervisningen

Ved tilsynsbesøgene blev der overværet undervisning i dansk, engelsk og  billedkunst. Matematik blev ikke overværet på grund af lærers fravær. I stedet drøftede jeg skolens matematikundervisning men en af matematiklærerne i overbygningen.

Indtryk fra undervisningen

 Dansk, 3.klasse

Klassen arbejder med et sportstema. Læreren har stillet to spørgsmål: Hvem dyrker sport på Lykkeskolen og hvad dyrker de?

Læreren forklarer børnene om den aktivitet de skal arbejde med. De skal hver lave en sportsplakat i A4-format. Overskriften skal være den sport de vælger. Midt på plakaten skal indsættes et billede, som de selv skal finde på internettet. Udenom billedet skriver de alle de sportsord de kender og som handler om den sport de har valgt.

 Engelsk, 7.klasse

Børnene fremlægger på skift nogle tekster de selv har skrevet. En pige har skrevet om London, hvor klassen netop har været. Hun læser den op, læreren stiller spørgsmål til den og hun får god kritik fra både kammerater og lærer. Børnene får stillet en skriftlig opgave, som de skal aflevere om 14 dage. De skal udvælge en ting eller en oplevelse som de vilk skrive om, fx fra deres netop overståede tur til London. Der stilles krav om korrekt grammatik i forhold til tillægsord og udsagnsord: korrekte bøjninger, korrekte tider. Den sidste del af timen bruges på arbejde med uregelmæssige udsagnsord. De arbejder i en arbejdsbog.

 Billedkunst, 1.klasse

Læreren forklarer børnene den nye struktur for undervisning i billedkunst. Klassen skal deles op i to grupper med hver sin lærer i ½ år. Efter ½ år bytter de. Klassen arbejder med rivebilleder. Læreren stiller børnene en åben opgave: Hvordan river man et hjerte? Der er højt aktivitetsniveau, god stemning og stor glæde ved at arbejde med billederne.

 Udviklingsområder

I en samtale med skolens ledelse blev drøftet:

 A. De praktisk-musiske fag

Skolen har udarbejdet en detaljeret plan for organiseringen af og undervisningen i de praktisk-musiske fag. Planen vil blive drøftet med mig ved tilsynsbesøget i efteråret 2011.

 B. Efteruddannelse

Skolen har en lærer på efteruddannelse indenfor AKT.

 C. Familieskolen

Skolens ledelse informerede om skolens samarbejde med Familieskolen i Brabrand, som tilbyder hjælp til elever, som har brug for en særlig håndsrækning for at kunne være i deres egen klasse.

 D.Konference om integration

Skolens ledelse har deltaget i en konference om integration sammen med 17 andre friskoler.

 E.Frilæsning

Skolen har tegnet abonnement på www.frilaesning.dk, som er interaktiv frilæsning på internettet.

 F.Lektier online

Skolens ledelse informerede om Lektier Online, som er lektiehjælp på internettet. Målgruppen er skoleelever i 7.-10.klasse, bosat i udsatte boligområder og som har brug for hjælp til lektierne.

 G.Pædagogisk dag

Skolen har haft en pædagogisk Dag med titlen ”Robuste Børn”. Læge Poul Lundgaard Bak holdt et oplæg og styrede drøftelserne.

 Det faglige niveau/udbytte

Skolen har fremsendt karaktererne fra Folkeskolens Afsluttende Prøver maj-juni 2011, hvoraf det fremgår, at Lykkeskolens prøveresultater ligger i den nedre del af middelområdet. Der er i forhold til de to foregående år sket en forbedring af det faglige standpunkt i alle fag. 

Konklusion

Der er overværet undervisning i dansk, engelsk og billedkunst samt ført en samtale med en matematiklærer om skolens matematikundervisning.Der er sket mærkbare forbedringer af undervisningen i de praktisk-musiske fag. Skolen har udarbejdet en detaljeret plan for organiseringen af og undervisningen i de praktisk-musiske fag. Det er derfor den tilsynsførendes skøn, at undervisningen står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen.

Jørgen Korsgaard

Konsulent

Børn & Unge

Pædagogik og Integration

Århus Kommune

وزارة التعليم

التااريخ 30 أيلول 2010م

إلى مدرسة السعادة

تقرير وزارة التعليم

بخصوص التفتيش ومراقبة مستوى التعليم في مدرسة السعادة

 قامت وزارة التعليم بإجراء عمليات تفتيش ومراقبة روتينية للتعليم في مدرسة السعادة بداية من شهر نيسان 2009م

وقد بدأ التفتيش والمراقبة للتعليم في المدرسة على خلفية الشكوك حول جودة التعليم الذي تقدمه المدرسة  في مادة التاريخ. وقد بدأت هذه الشكوك  عندما أخضعت الوزارة الوثائق التعليمية التي أرسلتها المدرسة لمادة التاريخ في السنة الدراسية 2007/2008م للدراسة والتدقيق.

وبناء على ذلك  قامت الوزارة بزيارتين للمدرسة اتفق مسبقا على تاريخهما مع الإدارة بهدف القيام  بعمليات التفتيش والمراقبة وقد كان ذلك بتاريخ 27 نيسان 2009 و تاريخ 14 نيسان 2010م.

شملت عمليات المراقبة  والتفتيش مراقبة وملاحظة التعليم في المواد التالية : اللغة الدانمركية ، الرياضيات ، اللغة الانجيليزية ، التاريخ ، الفيزياء ، الكيمياء ، الرياضة ، الرسم والتدبير المنزلي. كما تم في هذين الزيارتين التفتيشتين عقد اجتماعات مع إدارة المدرسة.

قامت مدرسة السعادة بإرسال البيانات والوثائق التالية لوزارة التعليم :

-         تقرير توضيحي عن تعليم مادة الفنون شمل المدى والمضمون.

-         تقييم عن مدى تدريس مادة الفنون وخطة تعليمها وذلك بقصد المتابعة.

بعد اطلاع الوزارة على هذه الوثائق والبيانات وإجراء عمليات التفتيش والمراقبة نؤكد أنه ليس للوزارة أي ملاحظات إضافية على التعليم في المدرسة بناء على ما تسلمته الوزارة من توضيحات.

وقد شددت الوزارة في تقييمها على الأمور التالية :

-         إن مراقبة التعليم في المدرسة لم تثبت بشكل عام أي قلق على جودة التعليم .

-         لا يوجد أي سبب للقلق على جودة التعليم لمادة التاريخ.

-         أن وصف مضمون تعليم مادة الفنون قيم ويعطي انطباع بأن التعليم في هذه المادة يؤدي إلى تحقيق الأهداف التعليمية التي تطلبها الوزارة في هذه المادة .

وبهذا تكون الوزارة قد انهت مهمتها في التفتيش  الروتيني بمدرسة السعادة.

Vurdering af uddannelsesparathed

Alle unge, der forlader grundskolen i 9. eller 10. klasse, skal efter 1. januar 2011 vurderes på, om de er parate til at fortsætte på en ungdomsuddannelse. Den unge udarbejder en uddannelsesplan sammen med UU vejlederen, og UU vejlederen vurderer, om den unge er parat til at påbegynde den valgte ungdomsuddannelse. Vurderingen sker i forhold til start på erhvervsuddannelser eller gymnasiale uddannelser. Vurderingen foretages ud fra den unges faglige, sociale og personlige kompetencer. Vurderer UU, at den unge ikke er uddannelsesparat, kan den unge/forældrene kræve, at uddannelsesinstitutionen foretager en ny vurdering.
Unge, der vurderes ikke-uddannelsesparate, skal have et tilbud fra UU, der gør den unge parat til uddannelse. Der foretages ikke en yderligere vurdering, når den unge har deltaget i tilbuddet.

Uddannelsespligt

Fra 1. januar 2011 har alle 15 - 17 årige unge pligt til at være i uddannelse.
For at opfylde uddannelsespligten skal den unge følge uddannelsesplanen. Uddannelsesplanen kan efter aftale med UU vejlederen rettes til, hvis den unge skifter uddannelse eller har behov for særlig støtte.
Den unge opfylder uddannelsespligten ved at være i:

• En ungdomsuddannelse
• Et forløb hvor den unge bliver parat til uddannelse

Kommunen kan, med inddragelse af forældremyndigheden, fritage unge for uddannelsespligten efter vurdering af enkelte unge. Grund til fritagelse kan være som følge af sygdom, handicap eller væsentlige sociale problemer. Fritagelse kan ske midlertidigt eller permanent.

Hvis uddannelsespligten ikke overholdes

UU skal føre tilsyn med, at den unge opfylder pligten til uddannelse.
Hvis uddannelsespligten ikke overholdes, tilbyder UU den unge særlige forløb, der skal gøre den unge parat til uddannelse.
Børnefamilieydelsen for 15 - 17 årige omlægges til en ungeydelse, der udbetales månedligt til forældrene.
Kommunen kan beslutte, at udbetalingen af ungeydelsen skal standses, hvis den unge ikke følger uddannelsesplanen. Det er UU´s ønske at hjælpe og støtte alle unge og bidrage til at gøre dem parat til uddannelse.

Målet for vejledningen i UU Århus-Samsø er

• at vejledningen fører til, at alle der forlader folkeskole, privatskole, efterskole eller tilsvarende skal fortsætte i en ungdomsuddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet
• at vejledningen i særlig grad målrettes unge med særligt behov for vejledning om valg af uddannelse og erhverv
• at vejledningen inddrager såvel den enkeltes interesser og personlige forudsætninger som det forventede behov for uddannet arbejdskraft og selvstændige erhvervsdrivende i UU Århus-Samsøs dækningsområde
• at vejledningen bidrager til, at frafald og omvalg i ungdomsuddannelserne begrænses mest muligt
• at vejledningen bidrager til, at den enkelte unge selv kan søge og anvende informationer, herunder IT-baserede informations- og vejledningstilbud om uddannelse, uddannelsesinstitutioner og fremtidig beskæftigelse

Nye elevregler for brug af mobiltelefoner fra 15-03-2010

1. Det er fremover tilladt at bruge mobiltelefoner i frikvartererne. Men kun på en måde, som ikke generer andre.

2. Mobiltelefoner skal i frikvartererne altid stilles på "lydløs".

3. Enhver form for chikane er strengt forbudt. Fx må man kun tage billeder og video-klip af elever, som man er helt sikker på, ønsker det.

4. Alle former for uvenlige opkald og sms´er er strengt forbudt.

5. Man må kun bruge sin mobiltelefon på en måde, som man selv ønsker, at andre bruger den mod én.

6. Mobiltelefoner skal være slukkede i timerne.

7. Undtaget herfra, er når mobiltelefoner bruges i undervisningen efter lærerens anvisning.

8. Misbrug og overtrædelse af disse regler kan betyde inddragelse af mobiltelefonen i  resten af frikvarteret, timen eller hele dagen.

9. I særlige tilfælde kan det besluttes, at mobiltelefonen efter inddragelse kun kan udleveres til forældrene, som skal komme og hente den på skolen.

  Grove overtrædelser kan medføre forbud mod brug af mobiltelefon på skolen i en længere periode.

 Med venlig hilsen

Skoleleder

Ahmad Moussa

Til top

 قوانين جديدة حول استعمال الطلاب للهواتف النقالة في مدرسة السعادة من تاريخ 15/03/2010

 1-    يسمح  للطلاب من الآن فصاعدا استعمال الهواتف النقالة أثناء الفسح في المدرسة. و بطريقة لا تسبب الإزعاج للآخرين.

2-    يجب وضع الهاتف على الصامت أثناء الفسحة أي أثناء فترة تشغيله.

3-    يمنع وبشكل قاطع سوء استخدام الهاتف للتسبب بإزعاج الآخرين كأخذ الصور الثابتة والمتحركة لهم قبل التأكد من رضاهم بذلك.

4-    يمنع وبشكل قاطع الاتصال بالآخرين في مكالمات سيئة أو إرسال رسائل قصيرة مزعجة.

5-    يسمح باستعمال الهاتف مع الآخرين بنفس الطريقة التي يحب أن يستعملوها معه.

6-    يجب أن يبقى الهاتف مغلقا تماما أثناء الحصص.

7-    يمكن منح الطلاب استثاء بتشغيل الهاتف أثناء الحصص إذا رأى الملعم ضرورة لذلك.

8-    أي إساءة لاستعمال الهاتف أو أي مخالفة لهذه القوانين تعني مصادرة الهاتف من الطالب بقية وقت الفسحة أو الحصة أو حتى طوال اليوم.

9-    في بعض الحالات الخاصة يمكن مصادرة الهاتف ويتم تسليمه فقط للوالدين واللذين يجب أن يحضرا شخصيا إلى المدرسة لاستلامه.

10-                  تجاوز القانون الجديد بشكل سافر وكبير قد يستدعي منع حمل الهاتف واستعماله في المدرسة لمدة طويلة من الزمن.

 مع تحيات

مدير المدرسة

احمد موسى

Til top

Retningslinjer for elever, der rejser til udlandet

 På baggrund af de erfaringer omkring behovet for at rejse, som vi har fået, har Lykkeskolen udarbejdet retningslinjer/politik for elevers rejse til udlandet. Lykkeskolen ønsker, at forældrene har forståelse herfor.

1. Skolen informerer forældrene om, at udlandsrejsen i skoletiden skal ske i henhold til loven.

2. Der er undervisningspligt 200 skoledage, og det er meget vigtigt, at elever og forældre planlægger efter det.

3. Starten og afslutningen på et skoleår er også meget vigtig for eleverne, at de møder og følger skolen fra starten, så det ikke bliver for vanskeligt bagefter.

4. Læreren kan blive forstyrret og opgaven kan blive større, hvis eleven møder for sent.

5. Forældrene skal lære at acceptere, at de skal tilrettelægge deres rejse efter skolekalenderen.

6. Lykkeskolen anbefaler ikke, at elever rejser til udlandet i løbet af skoleåret, da fraværet kan give negative resultater for elevens fremtid.

7. Lykkeskolen vil i særlige tilfælde give accept til rejsen efter aftaler med ledelsen og planlægning med klasselæreren. Der skrives en kontrakt, hvor forældrene tilkendegiver, at de påtager en undervisningsforpligtelse under rejsen.

 8. Elever, der rejser uden tilladelse, vil blive indkaldt til et møde og eventuelt modtage en advarsel.

9. Efter en rejse i længere tid kan eleven blive testet igen og eventuel blive vurderet til placering i en ny klasse.

10. Rejser til udlandet kan blive indberettet til kommunen efter ledelsens vurdering.

 Elevens navn:________________

 Rejse dato: fra___________ til _________

 Forældrenes underskrift

 Til top